会议现场

7月8日在我院实训综合楼会议室召开了青岛市五年制高职教育贯通培养试点中职学校校长工作交流研讨会。院长覃川、副院长孔宪思、五年制高职教育贯通培养各试点中职学校校长、副校长、应用技术学院负责人和工作人员等30余人参加了会议。

覃川向参会人员介绍了我院的发展历史，重点介绍了2012年以来我院取得的成绩，并对我院在十三五期间的发展进行了展望。在谈到高职教育问题时，覃川提出了“理念、发展、标准、质量、机制、融合、变革、资源”八个关键词。他认为目前的高职教育存在着观念理念、课程建设、教学管理、师资队伍、育人体系、教学内容、教学方法、考核评价、基础设施、实习实训等十个方面的不适应。围绕这些不适应，应该剥去功利色彩的外衣，把行动回归到高职院校办学的原点，从教育的原点来思考教育的责任与使命，即“帮助学生成为最好的自己”。要完成这一使命，应该打好八张牌：深化课程改革、对人才培养模式再探索、完善学生校友服务体系、构建“校企政社家生友“多元合作平台、提升教职员工素质和能力、推进学院办学的国际化、打造志愿服务学院品牌、做好文化策划与物化建设。覃川特别指出，我院与十五个试点中职学校是一个团队，应用技术学院是合作的共同体。推进五年制高职教育贯通培养工作的关键是责任、认识、文化、团队、沟通等。为加强参会人员对团队合作的认识，会议现场播放了狼性团队的视频。

在“推进素质教育成就精彩人生”专题中，覃川认为现在的高职生存在文化素养缺失、生活态度消极、未来前途迷茫、行为习惯欠佳、人格特征缺陷等问题。要解决这些问题，必须加强人文素质教育，做到理念、内涵、课程、方法、评价“五位一体”推进。

在谈及“职业教育人才培养若干问题的思考”时，覃川重点谈了自己对高职教育需要思考的几个问题，如教育教学改革的阻力在哪里，教学模式与教学方法的思考等。

孔宪思在会议上提出要按照高等职业教育专业人才培养目标，构建专业与课程体系建设，应该认识到五年制贯通培养与“三二连读”的区别，要探索中高职教育新的有效衔接方式。

最后，参会人员对会议内容进行了广泛而热烈的讨论，一致认为这次工作交流研讨会进一步统一了大家的认识，为下一步继续推进青岛市五年制高职教育贯通培养工作奠定了良好的基础。

(责任编辑 董雷萍）