个人演讲比赛的台前幕后

　　2015年10月15日至17日，由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主办的“J.TEST杯”第四届全国高职高专日语技能竞赛在我院举行，有来自全国46所高职院校的230余名选手报名参加了此次大赛。
　　个人演讲大赛会场内有来自46所院校的92名选手参加比赛。选手们台下个个摩拳擦掌，一副试比高低、决一雌雄的气势。台上时而慷慨陈词，时而如歌如诉，时时传来雷鸣般的掌声，竞争气氛好不激烈。我院选手戴林坤、韩松林在高手如林的演讲台上挥洒自如、激情忘我，脱颖而出，双双荣获个人赛事一等奖，为我院参赛代表队集体荣获一等奖奠定了坚实的基础，为我大青职争得了宝贵的荣誉。由于表现出色，给评委老师们留下了深刻的印象。在总结大会上受到了专家们的一致好评。
　　日语教学团队，尤其是指导老师们回忆起备赛的艰辛历程热泪盈眶，有的甚至早已泪流满面。
　　演讲比赛最难的就是定稿子。打动评委、标新立异的创意何等重要。从知道题目到正式演讲比赛只有十几天的时间，而且还是两个题目，每个题目都要认真推敲。记得国庆节七天假每天都在不断地创意，否定，再创意，再否定的过程中度过的。每个题目都被自我否定了十几次，赛事越来越近，可稿子还没确定下来，师生焦急万分。定稿之前没睡过一个好觉，满脑子都是创意、定稿子的事情。白天两位中国指导老师指导学生写作，晚上两位日本外教修改，校对文稿。坪井老师白天没时间，晚上深夜两三点反馈意见。可以说师生一起日夜兼程。由于假期学校封楼，不能随意出入，指导老师和选手们一旦进了教学楼就在里面呆一天。学校食堂也不开火，吃饭问题都是老师们自掏腰包叫外卖解决。每位指导老师都个人消费七八百元。
　　接下来就是练习演讲技巧。稿子定了以后，指导学生一遍遍读，一遍遍找感觉，一句一句指导发音，纠错。根据情节还要发挥肢体语言的作用。中日指导老师联合排班，时刻与选手共同切磋。旅游学院王媛媛副院长也百忙中抽出时间指导选手体态、表情。日语教学团队也发挥集体的智慧，提出指导意见。
　　为了锻炼选手不怯场的胆量，指导老师陪选手多次各个班级巡回表演，也征求学生们的意见。功夫不负有心人，梅花香自苦寒来。辛勤的努力终于换来了丰硕的成果。个人赛项双双获得一等奖，综合实力拔头筹。我院日语参赛代表队蝉联四届冠军。

短剧团队的台前幕后

　　根据大赛要求，团队短剧必须涉及某一职场，经过反复思考，指导老师最终选定空难题材。航空系列属于创新性题材，如果排练成熟，获大奖几率较大。但问题是5名选手中只有2人坐过飞机，大家对飞机架构、航空服务几乎一无所知。为了增强选手们对乘坐飞机全过程的认识，指导老师首先安排选手们观看几部空难电影，并要求大家反复观看，学习各类人物的表情、肢体动作，分析心理状态。第二步骤就是指导老师和选手们共同编撰剧本、设计人物。为了使表演更真实、更贴切，每个选手充分结合自身性格、身型特点，选定各自所扮演的角色，并头脑风暴协助指导教师设计每个人物的短剧情节。排练过程中发现，“奶爸”角色戏份不够，于是韩松林同学变换了说话音调，在舞台上发出男人最嗲的嗓音，同时配以各种灵巧的动作，每一环节增加一句承上启下的台词，使得“奶爸”成为最受人关注、喜爱的角色；“空姐”角色是短剧的核心，但其扮演者都慧玉同学的感觉总是差点，面部微笑、动作手势，无论哪方面都不是很专业、唯美。为了突破自我，都同学在老师的引荐下，多次到我院航空专业学生宿舍请教，回到自己宿舍就“站墙根、照镜子”反复训练自己肢体。走路、制作道具、休息，都同学的嘴一直没有“闲着”，总是看见她嘟嘟囔囔地背台词，当被人问起的时候，她就微笑着说：“老师说我台词不合格。”
　　选手们很努力，指导老师也很给力。为了让剧情更加跌宕曲折，选手们表演更加生动，老师们兢兢业业，放弃十一黄金周休息时间，后期也经常陪同选手们排练到深夜。有的时候，为了一个选手的一个眼神，一个动作，老师彻夜难眠，第二天带领学生排练出最佳效果。正是有了这样拼搏、认真的参赛师生，我们才获得了最终的胜利，取得了短剧比赛一等奖第一名的好成绩。
　　自2011年首届全国高职高专技能竞赛举办以来，我院代表队连续四届囊获该项赛事全部赛项的桂冠。“冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功”，我院选手能在激烈的竞赛中屡次脱颖而出，拔得头筹，得益于我院“技高品端”和“学教做合一”的育人理念以及日语专业教师常年无私的付出。我院日语教师团队是一支实力雄厚、结构合理，勇于创新，乐于奉献的团队，积极推动日语教育教学改革，创造性地运用“主题情境”等教学方法。自大一新生入校开始，每天组织晨读，专业导师轮流义务督导，这种晨读制度一坚持就是13载。在各类大赛、考试前，老师们更是牺牲个人休息时间，不计报酬地为学生进行辅导。正因为他们的悉心指导和无私付出，选手们才能一次又一次用出色的成绩向学院交出一份份满意的答卷。

（责任编辑 董雷萍）