参赛团队合影（全国信息化教学大赛二等奖）


崔佳

作者简介：
　　崔佳，讲师，硕士研究生毕业。2011年至今，先后在pc28官网在线预测从事学生管理、教学运行、学籍管理和评估联络等相关工作，目前主要从事英语教学和英语社团指导工作。期间，主持课改课题1项，参与省级、校级人文社科课题3项，发表学术论文4篇，参编出版教材2部，先后获得2012年pc28官网在线预测说课程比赛一等奖；2013年山东省首届高校教师微课比赛二等奖；2015年全国职业院校信息化教学大赛二等奖。同时，连续两届被学院评定为“名师工程”教学新秀培养层次人选。

　　2015年，是我从事教师职业的第6年，回望2015，带给我太多的收获和感动。它不仅是对我过去6年教学积累的洗礼与总结，更是我今后教学工作的启发与指引。

繁忙与收获

　　这一年，是繁忙与收获并存的一年。
　　在常规工作中，我认真用心完成了听评课、研讨、座谈等各项教学任务，参与了网络共享课程的建设，参编了校本教材，指导了学生社团活动并协助教研室完成外语节的筹备工作以及相关的翻译工作。同时，参加了学校组织的各种培训和学习。其中，给我印象最深的是与新西兰怀阿里奇理工学院合作的研修班。在第一期新方教师斯蒂芬讲授的《课程设计》中，他所提到的指导课程设计的理论，鉴别学习者的方法以及对已开发课程结构的建设性调整所需的先决要求和共同要求等都非常实用，对我自身英语课程的教学改革提供了很好的反思依据。同时，我也深刻地领悟到教师的确是一个需要不断学习、保持学习的职业。从学习到实践到再学习，这样相辅相成的循环过程，会对我们的教学产生螺旋上升式的反思效果。学习的途径有很多种，我们不但可以从实践中学习，从教训中学习，而且还可以从同伴中学习，从比赛中学习。

挑战与学习

　　这一年，更是挑战与学习同行的一年。
　　从8月份接到全国职业院校信息化教学大赛的通知备赛伊始到11月份完成现场的决赛和答辩，历时3个月，先后经历了山东省的国赛选拔赛、网络初审和现场决赛三轮筛选。在各级领导和学校坚强后盾的支持下，在与谭迎辉、刘斐老师组成的团队中，我们三人相互支持，相互鼓励，向国赛发起了一步步冲击。从第一遍形成的初稿到最后决赛的终稿，已经数不清被我们修改了多少遍。在时间紧、任务重、起步晚的情况下，连轴转、加班熬夜都是常事，这期间每一次的打磨、每一次的挫败和每一次的压力都是磨练和成长，可谓是在重压中涅槃。对我个人而言，从2011年和2012年院级的说课比赛到2013年山东省首届高校教师的微课比赛，再到今年国家级的信息化教学设计比赛，这一次是最艰难的一趟旅程，也是最珍贵的一次历练。虽然没有获得一等奖，或许也有些许遗憾，但是过程伴我成长，经历就是财富。几年来，我已从比赛中学习了很多宝贵的经验和创新的理念，收获的除了成绩，更多的是教学能力的提升，还有感动自己的幸福。有时候，它不只是一次比赛，也不只是一个荣誉，而是对我从业务能力到心理素质全面的考验和突破，也是从青涩到成熟的蜕变。每每想到这些，我都非常感恩学校各级领导可以给我这样锻炼自己的平台和机会，也感谢同事们对我的支持和帮助。在今后的工作中，我会一如既往地坚守教师岗位，坚守自己的职业梦想，继续不断地虚心学习并将在比赛中收获的经验和理念投放到实际的教学改革中。
　　最后，用平时勉励自己的一句话的作结：问渠哪得清如许，为有源头活水来。

（责任编辑 董雷萍）