体育课安全急救培训会

“下沉式”职业场景英语课头制主题研讨活动

9月18日，体育健康学院依据2024级人才培养方案的修订计划，完成了“三主题六目标”系列教研活动。

开展公共英语“下沉式”职业场景分层制教学研讨

根据全校各专业对公共英语的学习需求，对照《高职专科英语课程标准》，体育健康学院开展了公共英语“下沉式”职业场景分层制主题研讨活动。该活动基于专业职业场景，针对6个生源层和9个专业群，构建了54个大场景课程资源体系，为满足2024级新生的个性化学习需求和职业能力提升需要奠定了基础。

开展“专业素养链+体育”课程包体系主题研讨活动

依据高校体育课相关实施意见要求，结合大学生体质提升工程计划和各专业对公共体育的学习需求，体育健康学院以“体育+职业体能”“体育+心理”为基础，进行了体力→精力→智力→能力→创造力5层递进的“专业素养链+体育”课程包体系主题研讨活动。教研活动充分考虑安全要素和岗位体能要素，针对专业群的职业场景，形成了“行、立、坐、混”四态的32个课程包和12个教学课题组。

开展本科试点“3+2”贯通英语+体育课专项教研活动

体育健康学院选拔了英语和体育两个专业团队，深入对接山东省教育厅关于本科试点“3+2”贯通分段培养试点任务的通知要求，并开展专项教研活动。团队细分人才培养目标，将课程与专业领域相结合，突出职业特色和高技能职业岗位特点，建立质量保障专班机制，探索公共课产教融合新路径，以制度确保贯通本科高层次人才培养的落实与增效。

通过期初系列教研活动，体育健康学院进一步明确了人才培养的目标和行动方向，优化了课程体系，为提升教育教学质量奠定了坚实基础。未来，体育健康学院将继续推动教学改革与创新，助力学校各专业群培养高质量技术技能型人才。

（责任编辑 孙艳泽）